Innovación y TEA: realidad mixta para fomentar la socialización

La realidad mixta puede ser una herramienta útil para fomentar la socialización de los niños y jóvenes con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Así lo ha explicado Narcís Parés, responsable del Full-Body Interaction Lab en el Cognitive Media Technologies Group del DTIC de la UPF, y miembro de la Red TECSAM, en el foro virtual sobre «Autismo: Tecnología, investigación, detección y atención temprana» organizado por el proyecto A·Autismo de ATADES (Asociación Tutelar Aragonesa de Discapacidad Intelectual).

Durante su ponencia, Parés ha explicado esta línea de investigación en la que está trabajando su equipo y que busca demostrar el potencial de un sistema de realidad mixta para fomentar conductas de iniciación social en niños con trastorno del espectro autista.

También han participado en el foro los expertos en TEA en niños María Díez-Juan, psicóloga infanto-juvenil de la UnimTEA y directora clínica de el Instituto TEA CARE 0-4 Mes Casadevall, y Aritz Aranbarri, neuropsicólogo clínico de la UnimTEA e investigador principal de el Instituto TEA CARE 0-4 Mes Casadevall, desde el Hospital San Juan de Dios de Barcelona.

Así mismo, Yanira Vallejo, directora de a·Autismo de ATADES, ha explicado cómo esta entidad se ha convertido en un referente en la atención integral para las personas con TEA en todo su ciclo vital.

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